PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACION

Analizar la información es una capacidad compleja y por eso es importarte que el docente con especial cuidado durante el proceso y utilice distintas herramientas con el objetivo de que este comprenda.

La manera de utilizarla apropiadamente se explica a continuación a medida que se describen los subpasos:


SUBPASO 3a. ELEGIR LA INFORMACIÓN MÁS ADECUADA PARA RESOLVER LAS PREGUNTAS SECUNDARIAS
Al copiar y pegar un estudiante esta poniendo practica este subpaso, ya que de una u otra forma esta escogiendo lo que mejor le parezca. Sin embargo muchos cometen errores al confiar que la información elegida es la exacta.
Hacer una selección de información es clave y debe incluirse en el proceso.

  SUBPASO 3b. LEER, ENTENDER, COMPARAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA

Los estudiantes deben comenzar el proceso de análisis propiamente dicho, leyendo atentamente esos contenidos, comparándolos entre sí y estableciendo relaciones que les permitan evaluar si son pertinentes y comprensibles.


Como resultado de este proceso, el estudiante debe determinar si le falta información, si necesita clarificar conceptos o profundizar en algunos aspectos y, de acuerdo con ello, decidir si es necesario buscar y consultar otras fuentes.

SUBPASO 3c: RESPONDER LAS PREGUNTAS SECUNDARIAS

Al responder las Preguntas Secundarias con sus propias palabras, los estudiantes demuestran que realizaron un proceso de análisis efectivo que les permitió comprender los aspectos que necesitaban saber para convertir la información en conocimiento.
El docente debe verificar que la respuesta a cada una de las Preguntas Secundarias sea clara, completa y coherente.

SUBPASO 3d: EVALUACIÓN PASO 3
Durante esta evaluación el docente debe verificar que el estudiante halla leído  comprendido y analizado la información también si utilizaron sus  propias palabras en los análisis y dieron respuestas claras.